교리 교육 지침 / 한국천주교주교회의

이 책은 제2차 바티칸 공의회의 가르침을 체계화한 『교리 교육 일반 지침』(1971년)과, 『가톨릭 교회 교리서』의 반포에 따라 마련한 『교리 교육 총지침』(1997년)에 이어지는 문헌이다. 2020년 3월 프란치스코 교황께서 승인하신 이 책은 제13차 세계 주교 시노드(그리스도 신앙의 전수를 위한 새로운 복음화)와 교황 권고 「복음의 기쁨」을 바탕으로 우리 시대에 교리 교육을 실천하는 것에 관한 신학적 사목 원칙과 일반 지침을 제시한다. 특별히 이 지침은 주교들과 주교회의, 교리 교육과 복음화에 헌신하는 기관들을 위한 것으로, 개별 교회가 이 지침을 구체화하고 저마다 고유한 맥락 안에서 토착화하도록 한다.

이 책은 모두 3개 부와 428항으로 이루어져 있으며, 교회의 복음화 사명 안에서 교리 교육(제1부), 교리 교육 과정(제2부), 개별 교회의 교리 교육(제3부)에 대하여 다루고 있다.

성경과 주요 문헌의 명칭과 약어

머리말

서론

제1부 교회의 복음화 사명 안에서 교리 교육

제1장 계시와 계시의 전달

1. 하느님 아버지의 계시자이시며 계시 자체이신 예수 그리스도

하느님 섭리의 계획 안에서 계시

예수님께서 구원의 복음을 선포하신다

2. 예수 그리스도에 대한 믿음: 당신을 계시하시는 하느님에 대한 응답

3. 교회의 신앙 안에서 계시의 전달

계시와 복음화

복음화의 과정

4. 현대 세계에서 복음화

새로운 복음화 단계

문화의 복음화와 신앙의 토착화

새로운 복음화에 봉사하는 교리 교육

‘밖으로 나가는 선교’로서 교리 교육

자비의 표지로서 교리 교육

대화의 ‘실습실’로서 교리 교육

제2장 교리 교육의 정체성

1. 교리 교육의 본질

복음 선포와 교리 교육의 긴밀한 관계

교리 교육을 위한 영감의 원천인 예비 신자 기간

2. 복음화 과정에서 교리 교육

첫 선포와 교리 교육

그리스도교 입문 교리 교육

교리 교육과 그리스도인 생활의 지속적 양성

3. 교리 교육의 목적

4. 교리 교육의 임무

신앙에 대한 지식으로 인도하기

신비 거행에 입문시키기

그리스도 안에서 살아가도록 양성하기

기도하는 법을 가르치기

공동체 생활로 안내하기

5. 교리 교육의 원천들

성경과 성전 안에서 하느님 말씀

교도권

전례

성인들과 순교자들의 증언

신학

그리스도교 문화

아름다움

제3장 교리 교사

1. 교리 교사의 정체성과 소명

2. 첫째가는 교리 교사인 주교

3. 교리 교육에서 사제

4. 교리 교육에서 부제

5. 교리 교육에 봉사하는 축성 생활자

6. 평신도 교리 교사

교리 교육의 능동적인 주체인 부모

부모들의 협력자인 대부와 대모

신앙의 전수를 위한 조부모의 봉사

교리 교육에서 여성들의 커다란 이바지

제4장 교리 교사 양성

1. 교리 교사 양성의 본질과 목적

2. 양성의 탁월한 장소인 그리스도교 공동체

3. 양성의 기준

4. 양성의 여러 차원

존재(essere)와 공존(共存)적 앎(saper essere con): 인간적 성숙, 그리스도인으로서의 성숙, 선교적 의식

지식적 앎(sapere): 성서적-신학적 양성과 인간과 사회적 맥락에 대한 지식

실천적 앎(saper fare): 교육학적이고 방법론적인 양성

5. 성품성사 후보자들의 교리 교육적 양성

6. 양성을 위한 기관들

교리 교사 기본 양성을 위한 기관들

교리 교육 책임자들과 지도자들을 위한 전문 교육 기관

교리 교육 전문가를 위한 고등 교육 기관

제2부 교리 교육 과정

제5장 신앙 교육학

1. 구원 역사에서 하느님의 교육학

2. 교회의 신앙 교육학

복음 메시지의 선포를 위한 기준들

삼위일체적이고 그리스도론적 기준

역사적-구원적 기준

은총의 우선성과 아름다움의 기준

교회성의 기준

신앙의 단일성과 온전성의 기준

3. 교리 교육의 교육학

인문 과학과의 관계

제6장 『가톨릭 교회 교리서』

1. 『가톨릭 교회 교리서』

역사적 배경

교리서의 정체성과 목적 그리고 대상

『가톨릭 교회 교리서』의 원천과 구조

『가톨릭 교회 교리서』의 신학적-교리 교육적 의미

2. 『가톨릭 교회 교리서 요약편』

제7장 교리 교육의 방법론

1. 내용과 방법의 관계

방법의 다양성

2. 인간의 체험

3. 기억

4. 언어

설화적 언어

예술의 언어

디지털 언어와 도구들

5. 모임

6. 공간

제8장 사람들의 삶 속에서 교리 교육

1. 교리 교육과 가정

가정 교리 교육의 영역들

가정에서 교리 교육

가정과 함께하는 교리 교육

가정이 수행하는 교리 교육

사목 지침들

새로운 가정의 풍경

2. 유아들과 아동들의 교리 교육

3. 청소년들의 현실에서 교리 교육

전(前) 청소년들(pre-adolescents)의 교육

청소년들과 함께하는 교리 교육

청년들과 함께하는 교리 교육

4. 성인들과 함께하는 교리 교육

5. 노인들과 함께하는 교리 교육

6. 장애가 있는 사람들의 교리 교육

7. 이주민들과 함께하는 교리 교육

8. 이민자들과 함께하는 교리 교육

이주 국가들에서 종교적 지원

출신 지역들에서 교리 교육

9. 소외된 사람들과 함께하는 교리 교육

감옥에서 교리 교육

제3부 개별 교회의 교리 교육

제9장 교리 교육의 주체인 그리스도교 공동체

1. 교회와 하느님 말씀의 직무

2. 동방 교회

3. 개별 교회

4. 본당

5. 신자들의 단체, 운동, 모임

6. 가톨릭 학교

7. 학교에서 가톨릭 종교 교육

제10장 현대의 문화적 상황에 직면한 교리 교육

1. 다원주의와 복잡성의 상황에서 교리 교육

도시의 상황

지방의 상황

지역 전통 문화

대중 신심

성지와 순례

2. 교회 일치와 종교 다원주의 상황에서 교리 교육

교회 일치 상황에서 교리 교육

유다교와 관련한 교리 교육

다른 종교들의 상황에서 교리 교육

신흥 종교 운동의 상황에서 교리 교육

3. 사회-문화적 상황에서 교리 교육

교리 교육과 과학적 사고방식

교리 교육과 디지털 문화

일반적 특징

인간학적 변화

종교적 현상으로서 디지털 문화

디지털 문화와 교육 문제

디지털 시대의 복음 선포와 교리 교육

교리 교육과 몇 가지 생명 윤리 문제들

교리 교육과 인간의 온전성

교리 교육과 생태계를 위한 노력

교리 교육과 가난한 이들을 위한 선택

교리 교육과 사회 참여

교리 교육과 노동 환경

제11장 신앙의 토착화에 봉사하는 교리 교육

1. 신앙의 토착화가 지닌 본성과 목표

2. 지역 교리서

지역 교리서와 그 밖의 교리 교육적 가르침에 관련된 다른 저작물들에 요구되는 사도좌의 승인을 받기 위한 지침들

제12장 교리 교육에 봉사하는 조직들

1. 성좌(교황청)

2. 동방 가톨릭 교회 교계 제도의 주교 시노드 또는 주교 평의회들

3. 주교회의

4. 교구

교구 교리 교육 사무국과 그 임무

상황 분석

교리 교육의 조정

교구의 교리 교육 계획

구체적인 프로그램

교리 교사 양성

결론

교회 문헌 목록

주제별 색인성경과 주요 문헌의 명칭과 약어

머리말

서론